{"id":9652,"date":"2017-09-27T16:49:39","date_gmt":"2017-09-27T19:49:39","guid":{"rendered":"http:\/\/www.aeamesp.org.br\/?p=9652"},"modified":"2017-09-27T16:49:39","modified_gmt":"2017-09-27T19:49:39","slug":"t57-panorama-da-educacao-distancia-no-metro-de-sp","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/aeamesp.org.br\/site2025\/t57-panorama-da-educacao-distancia-no-metro-de-sp\/","title":{"rendered":"T57 &#8211; PANORAMA DA EDUCA\u00c7\u00c3O A DIST\u00c2NCIA NO METR\u00d4 DE SP"},"content":{"rendered":"<p><strong>Descri\u00e7\u00e3o:\u00a0<\/strong>A Gest\u00e3o do Conhecimento &#8211; GC no Metr\u00f4 de S\u00e3o Paulo, em seus principais processos de cria\u00e7\u00e3o, registro, dissemina\u00e7\u00e3o e inova\u00e7\u00e3o, constitui principal desafio da Companhia, em especial, e n\u00e3o exclusiva, da Universidade Corporativa do Metr\u00f4 \u2013 Unimetro, no fomento a pesquisas e projetos que visem o desenvolvimento de modelos, m\u00e9todos, tecnologias e solu\u00e7\u00f5es cada vez mais \u00e1geis e eficazes. Segundo a SBGC \u2013 Sociedade Brasileira de Gest\u00e3o do Conhecimento, a multidisciplinaridade em GC \u00e9 caracterizada por diversos processos como gest\u00e3o da informa\u00e7\u00e3o, intelig\u00eancia competitiva, engenharia do conhecimento, aprendizagem organizacional, inova\u00e7\u00e3o e capital intelectual (SBGC, 2016). A utiliza\u00e7\u00e3o de ambientes virtuais de aprendizagem tanto para os processos de aprendizagem organizacional, no de desenvolvimento de a\u00e7\u00f5es educacionais nas modalidades a dist\u00e2ncia, presencial ou h\u00edbridas, como para a gest\u00e3o da informa\u00e7\u00e3o, na transforma\u00e7\u00e3o do conhecimento t\u00e1cito para expl\u00edcito e organizados em sistemas digitais de f\u00e1cil acesso, multiplataformas e que permitem busca e reusabilidade, contribui para uma gest\u00e3o do conhecimento cada vez mais eficaz. Vale ressaltar ainda as ferramentas de acompanhamento e gest\u00e3o da aprendizagem que permitem aos instrutores, e tamb\u00e9m gestores, acompanhar a evolu\u00e7\u00e3o dos treinandos nos cursos e, por consequ\u00eancia, uma avalia\u00e7\u00e3o formativa, que ocorre ao longo do processo de aprendizagem, mais transparente e eficaz, inclusive para o treinando que consegue melhor se autoavaliar. Ser\u00e3o apresentados dados e an\u00e1lises estat\u00edsticas sobre acessos aos ambientes virtuais e principais cursos desenvolvidos, organizados por ger\u00eancias, \u00e1reas de conhecimento e de interesse dos participantes, complementados pelas an\u00e1lises das avalia\u00e7\u00f5es de rea\u00e7\u00e3o e pesquisas coletadas atrav\u00e9s do ambiente online. Este panorama ser\u00e1 complementado com algumas a\u00e7\u00f5es em fase de elabora\u00e7\u00e3o e\/ou desenvolvimento pelos educadores internos em parceria com a Unimetro, destacando as possibilidades e desafios para o uso da EaD nos pr\u00f3ximos anos.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>AUTORES:<\/strong><br \/>\nFlavio dos Santos Sapucaia<br \/>\nCaterina Heimann<br \/>\nV\u00e2nia Aparecida Romanini<br \/>\nMarilisa Pinto Fran\u00e7a Battiato<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.aeamesp.org.br\/wp-content\/uploads\/2017\/09\/artigo_PANORAMAEADMETRO.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>Artigo<\/strong><\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Descri\u00e7\u00e3o:\u00a0A Gest\u00e3o do Conhecimento &#8211; GC no Metr\u00f4 de S\u00e3o&hellip;<\/p>\n<p> <a class=\"more-link\" href=\"https:\/\/aeamesp.org.br\/site2025\/t57-panorama-da-educacao-distancia-no-metro-de-sp\/\">Leia mais<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"pagelayer_contact_templates":[],"_pagelayer_content":"","_kadence_starter_templates_imported_post":false,"footnotes":""},"categories":[90],"tags":[],"class_list":{"0":"post-9652","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","6":"category-trab-tec-23a"},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/aeamesp.org.br\/site2025\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9652","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/aeamesp.org.br\/site2025\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/aeamesp.org.br\/site2025\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/aeamesp.org.br\/site2025\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/aeamesp.org.br\/site2025\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=9652"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/aeamesp.org.br\/site2025\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9652\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/aeamesp.org.br\/site2025\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=9652"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/aeamesp.org.br\/site2025\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=9652"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/aeamesp.org.br\/site2025\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=9652"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}